要看銀山拍天浪，開窗放入大江來。5月中上旬，我校高一年級“他山之石，可以攻玉”學(xué)生發(fā)展論壇如火如荼地開展，在高一階段學(xué)習(xí)中涌現(xiàn)出來的各科“明星”登上學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流分享的舞臺。
本次活動旨在進(jìn)一步尊重學(xué)生主體地位，發(fā)揮朋輩引領(lǐng)作用，通過論壇的形式為同學(xué)們提供自由分享交流的平臺，讓所有的學(xué)生找到強(qiáng)優(yōu)補(bǔ)弱的有效途徑。
經(jīng)年級統(tǒng)籌，各備課組老師精心推選出各科中成績優(yōu)異、表現(xiàn)突出的60位同學(xué)擔(dān)任主講人與主持人，班主任們?nèi)ε浜希迫卫蠋熛ば闹笇?dǎo)，全程做到學(xué)生做學(xué)習(xí)分享交流的“主人”，老師做學(xué)生們開展學(xué)習(xí)活動的“助手”。
選擇交流分享的主題，撰寫修改發(fā)言稿，制作改進(jìn)PPT，提前開展試講，一段精雕細(xì)琢的開場白、一個更加自信大方的手勢、一個活躍氣氛的小穿插、一道精挑細(xì)選的典型例題，每一個步驟同學(xué)們都竭盡全力地力爭盡善盡美，每一個環(huán)節(jié)老師們都始終耐心陪伴傾心指導(dǎo)，只為獻(xiàn)上一場干貨滿滿而樂趣紛呈的學(xué)習(xí)盛宴。
5月12日和5月17日，論壇活動在凝暉樓五樓正式舉行，九大學(xué)科共十五個會場熱鬧非凡，全年級的同學(xué)們根據(jù)自己的實(shí)際情況自主選擇適宜的會場參加。
論壇宣傳海報(bào)
論壇上分享的內(nèi)容涵蓋學(xué)科特點(diǎn)分析、知識體系建構(gòu)、專題學(xué)法指導(dǎo)、答題技巧分析、時(shí)間規(guī)劃調(diào)配、學(xué)習(xí)心態(tài)調(diào)整、筆記整理利用等方方面面，可謂既包羅萬象又細(xì)致入微。
陳希瑞、陳果等60位同學(xué)在臺上從容自若，侃侃而談，時(shí)而用一個同學(xué)們共同踩過的“坑”引發(fā)頷首共鳴，時(shí)而用一個典型的知識點(diǎn)引人深思，時(shí)而來一句妙語令大家會心一笑。
臺下的聽眾全神貫注，目不轉(zhuǎn)睛，有的同學(xué)因?yàn)榻淌胰萘坑邢薅鴶D站在教室后面仍聽得樂此不疲，如癡如醉。有時(shí)在主講人的講解與啟發(fā)下，聽講的同學(xué)有了新的思考或疑問會當(dāng)場提出，在思想碰撞中閃耀著智慧的火花。
活動結(jié)束時(shí)有的同學(xué)意猶未盡，期待還有更多的機(jī)會向優(yōu)秀的同學(xué)學(xué)習(xí)。有的同學(xué)心潮澎湃，迫不及待地要把論壇所獲投入到接下來的學(xué)習(xí)中。
論壇活動在大家的依依不舍中落下了帷幕，但是走向?qū)W習(xí)美好之境的路途正變得愈發(fā)開闊明亮，相信同學(xué)們一定會在本次論壇中博采眾長，為我所用，為自己的學(xué)習(xí)積蓄更深厚的力量!
最后讓我們再回顧一下主講同學(xué)們的精彩妙語吧，做好筆記哦!
精彩妙語
高一年級學(xué)生發(fā)展論壇
立足語文課堂學(xué)習(xí)，建立語文閱讀的底層邏輯，豐富課外閱讀的積累，我們不僅能考出理想的分?jǐn)?shù)，更能成為一個有深厚文化素養(yǎng)的人。
——高一(11)班 杜思成
“詩意地棲居于大地上”，主動將課堂上的知識與實(shí)際生活結(jié)合起來，只要用心，學(xué)語文的方法豈只一種?語文的魅力正在于與生活密切相關(guān)。
——高一(3)班 王蕊
早自習(xí)時(shí)間如同一桶金子般放在自己面前。To sleep or not to sleep,that was a question.But now,only one answer: to study, to read aloud.
——高一(3)班 徐毓?jié)?/p>
要勇于自以為非，對作文反復(fù)修改、打磨，并請老師指導(dǎo)，提出修改意見，力爭打一仗進(jìn)一步。
——高一(1)班 呂思慧
做任何事都會經(jīng)歷“小白-入門-精通-大師”的過程，刷題也是如此，大致可分為“懂-會-熟-巧”四個階段，
許多同學(xué)都表示過題看懂了，作業(yè)做了，但分?jǐn)?shù)依舊不高的疑惑，這是因?yàn)樗麄冏鲱}還停留在懂和會兩個階段，還沒有到熟和巧，要到熟的地步就要多刷，然后才可熟能生巧。
——高一(6)班 劉軍浩
筆記該做什么?不是所有的話都要記下來，要在經(jīng)大腦篩選后把重要知識點(diǎn)寫下來。如學(xué)鈉的時(shí)候，我們要記下他的物理化學(xué)性質(zhì)，而不是湯里不放氯化鈉不好喝。
——高一(7)班 周文昊
唯有自我探索，才能有所突破創(chuàng)新。知識點(diǎn)梳理與知識模板專題大多教輔書上都有，很多同學(xué)對于“手工備份”不屑一顧。實(shí)則不然，主動探索才有最大化效益，或許你落筆成文之時(shí)，才是你“疑難”泉涌，打開智慧大門的開端。
——高一(7)班 方韜武
生物學(xué)科對于語言的嚴(yán)謹(jǐn)性和準(zhǔn)確性要求格外高，有的同學(xué)深有體會——明明一道題已經(jīng)分析出了答案的意思，但寫上去的內(nèi)容就是得不到分。
在郁悶之余，我們更應(yīng)明白規(guī)范語言格式的重要性，注重對概念的準(zhǔn)確表述。適當(dāng)摘抄長句類的題目，在一遍又一遍的謄寫中模仿答案的語言風(fēng)格與邏輯，在模仿中總結(jié)提煉通用的語言邏輯與答題格式。
——高一(7)班 石宇航
“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢”，課前預(yù)習(xí)不是簡單地看書，在每個小標(biāo)題所對應(yīng)的事件中，要學(xué)會用“何時(shí)何地何人何事為何如何”的邏輯思維方式分析歷史事件、歷史趨勢。
——高一(4)班 葉彩鳳
政治學(xué)科很注重時(shí)事性，在學(xué)習(xí)的過程中要留心一些新的名詞或新的概念，如“新質(zhì)生產(chǎn)力”，平時(shí)要關(guān)注時(shí)政話題，做題時(shí)碰到了心里也更有底。
——高一(3)班 張家誠
供稿| 周 斌
編稿 | 王 惠
責(zé)編 | 汪秀兵 / 羅 賽
審核| 陳忠新
