黃岡各地中小學(xué)在“雙減”背景下，不斷推進科學(xué)教育改革，在課程資源開發(fā)、教師隊伍建設(shè)、評價模式改革、拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)等方面形成了一批“黃岡范式”的創(chuàng)新做法與實踐智慧。
黃岡中學(xué)：“課程魔方”轉(zhuǎn)出拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)新活力
中小學(xué)科學(xué)教育是培養(yǎng)科技創(chuàng)新人才和提升全民科學(xué)素質(zhì)的基礎(chǔ)性工作，是有效提升國家科技核心競爭力、推動教育強國建設(shè)的重要突破口。為深入貫徹黨中央關(guān)于科學(xué)教育發(fā)展的重大戰(zhàn)略部署，推動《教育部等十八部門關(guān)于加強新時代中小學(xué)科學(xué)教育工作的意見》落實落地，我校在省、市教科院的引領(lǐng)下一直把科學(xué)教育作為學(xué)校的重要工作，致力于培養(yǎng)具有科學(xué)素養(yǎng)和創(chuàng)新思維的未來人才。
一、完善工作機制，強化科學(xué)教育保障
為加強科學(xué)教育，黃岡中學(xué)制定了《黃岡中學(xué)關(guān)于進一步加強和改進實驗教學(xué)工作的意見》《黃岡中學(xué)關(guān)于進一步加強和改進技術(shù)課程教學(xué)的意見》《黃岡中學(xué)新課程實施方案》《黃岡中學(xué)校本課程實施方案》《黃岡中學(xué)綜合實踐活動課程方案》《黃岡中學(xué)研究性學(xué)習(xí)課程實施方案》，為科學(xué)教育的深入開展提供了制度保障。同時我校還積極利用校外科技資源，與武漢大學(xué)開展深度合作，共同開設(shè)特色課程——《大生命健康專題》、《人工智能導(dǎo)引》。與華中科技大學(xué)開設(shè)《科技導(dǎo)論》。三門課程由武漢大學(xué)、華中科技大學(xué)每周派老師親往黃岡中學(xué)授課，共同探索大中貫通的人才培養(yǎng)模式，打通科學(xué)教育的學(xué)段壁壘，以此激發(fā)學(xué)生對相關(guān)學(xué)科的興趣，培養(yǎng)學(xué)生跨學(xué)科思考與創(chuàng)新能力，為培養(yǎng)未來科學(xué)領(lǐng)域的棟梁之材奠定堅實基礎(chǔ)。
武漢大學(xué)—黃岡中學(xué)《大生命健康專題》
武漢大學(xué)—黃岡中學(xué)《人工智能導(dǎo)引》
華中科技大學(xué)—黃岡中學(xué)《科技導(dǎo)論》
二、創(chuàng)新課程設(shè)置，夯實科學(xué)素養(yǎng)根基
黃岡中學(xué)始終堅持將培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)作為教育工作的核心目標。學(xué)校通過科學(xué)課程的設(shè)置、教學(xué)方法的創(chuàng)新以及科研活動的開展，全面提升學(xué)生的科學(xué)思維能力、實踐操作能力和創(chuàng)新意識。這一明確的目標導(dǎo)向，為學(xué)校的科學(xué)教育提供了清晰的方向和堅實的基礎(chǔ)。學(xué)校在課程建設(shè)和開發(fā)中，堅持與時俱進，吸納最新發(fā)展成果，讓課程成為一個動態(tài)的生成過程，以適應(yīng)社會和時代的變化。從2015年開始，我校立足個性化育人目標，創(chuàng)新性地推出了50多門選修課，建設(shè)了一批學(xué)科教室，積極打造具有校本特色的精品課程和特色教材，為學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展和終身發(fā)展奠定堅實的基礎(chǔ)。
三、構(gòu)建多元體系，激發(fā)科學(xué)探索熱情
為進一步健全完善課程體系，做好科學(xué)教育載體，黃岡中學(xué)在課程設(shè)置多元化、國家課程校本化、校本課程特色化等環(huán)節(jié)上下功夫，構(gòu)建和完善了多元課程體系，這些成為了我校下好科學(xué)教育的“先手棋”。全校目前開設(shè)了100多門課程，300多個研究性學(xué)習(xí)課題，60多個社團，形成具有多元性、選擇性、靈活性、適應(yīng)性、人本性和整體性等特征的發(fā)展模式。信息技術(shù)基礎(chǔ)、智能機器人操作、移動應(yīng)用設(shè)計、3D建模與打印、物聯(lián)網(wǎng)與人工智能應(yīng)用等，為學(xué)生插上了科學(xué)的翅膀。黃岡中學(xué)每一名學(xué)生手中都有一張個性化課表，學(xué)校給予了學(xué)生最大的課程選擇自由。每個學(xué)生兩年內(nèi)可以上12門選修課，整個年級一半以上的學(xué)生都可以成為真正意義上的同窗。學(xué)生根據(jù)自己的興趣愛好，選擇喜歡的課程，以每學(xué)期36課(每周2節(jié))時，嘗試不同的學(xué)習(xí)內(nèi)容，發(fā)展自己興趣和特長。學(xué)生根據(jù)手中的課程表，結(jié)合自己的基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)能力，同一課程，可選擇不同層次和不同方向的學(xué)習(xí)班，這些課程充分滿足了學(xué)生的興趣需求，彰顯了學(xué)生的個性發(fā)展。在我校，科學(xué)課程深受學(xué)生喜愛，早已不是單純的學(xué)科，而是激發(fā)學(xué)生們探索欲望、點燃夢想的引路石。
科技課程：《通訊與信息化》
科技課程：《3D設(shè)計與打印》
科技課程：《火箭與衛(wèi)星》
除了科技課程，黃岡中學(xué)還在學(xué)科教學(xué)中融入科學(xué)課程，并將社會主義核心價值觀和優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入科學(xué)教學(xué)之中。這種跨學(xué)科的融合，不斷推動科學(xué)教育向縱深發(fā)展。多元的科學(xué)課程，如同一個個點燃激情的火種，引領(lǐng)學(xué)生們在科學(xué)的海洋中自由翱翔，探索未知的世界。
四、深化教學(xué)改革，提升科學(xué)教育質(zhì)量
黃岡中學(xué)堅持深化學(xué)校教學(xué)改革，提升科學(xué)教育質(zhì)量。加強教學(xué)管理，按照課程方案開齊開足開好科學(xué)類課程。不斷優(yōu)化教案、學(xué)案，加強對學(xué)生有針對性的科學(xué)教育指導(dǎo)。實施啟發(fā)式、探究式教學(xué)，提升作業(yè)設(shè)計水平，培養(yǎng)學(xué)生深度思維。探索項目式學(xué)習(xí)、跨學(xué)科學(xué)習(xí)，提升學(xué)生解決問題能力。還進一步創(chuàng)造條件豐富內(nèi)容，拓展科學(xué)實踐活動。堅持以“請進來”“走出去”雙向互動的模式開展實踐活動。在“請進來”方面，開展“科學(xué)家(精神)進校園”、科技節(jié)、科學(xué)調(diào)查體驗等活動。常態(tài)性開展“黃高講壇”活動，邀請科學(xué)家到學(xué)校開展科學(xué)技術(shù)講座。
中國科學(xué)院院士、武漢大學(xué)副校長宋保亮科學(xué)講座
華中科技大學(xué)副校長張勇慧科學(xué)講座
2024年在“走出去”方面，組織中小學(xué)生前往科學(xué)教育場所，進行場景式、體驗式科學(xué)實踐活動，到湖北省科技館參觀、到武漢大學(xué)深入實驗室體驗。同時加強科學(xué)教師培養(yǎng)，強化實驗教學(xué)能力，增強科學(xué)教育意識與能力，加強實驗員配備。激發(fā)廣大教師參與科學(xué)教育的積極性、創(chuàng)造性，探索建立科學(xué)類課程教師多元評價機制。
黃岡中學(xué)學(xué)生在武漢大學(xué)參與科學(xué)課程
我校注重課程的系統(tǒng)性和連貫性，同時也非常注重科學(xué)方法的傳授。我們不僅讓學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)知識，更重要的是讓學(xué)生理解科學(xué)的本質(zhì)和方法。通過實驗、觀察、推理等方式，讓學(xué)生在探究過程中感受科學(xué)的魅力，培養(yǎng)他們的科學(xué)精神。
我校還十分注重豐富科學(xué)教育形式，拓展科學(xué)實踐活動。在每年的4月底5月初，組織科技節(jié)活動。旨在強化科技教學(xué)，激發(fā)科技興趣，提高科技素養(yǎng)，滿足國家發(fā)展戰(zhàn)略需求，打造特色鮮明、品質(zhì)一流的科技高中，促進學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展。
除此之外，學(xué)校還定期組織學(xué)生參與“科技創(chuàng)新大賽”，鼓勵學(xué)生自主設(shè)計科研項目，2024年3月29日至30日，我校學(xué)生參加了湖北省第38屆青少年科技創(chuàng)新大賽現(xiàn)場展示活動，共有3件作品(7人)入圍此次終評。這些活動不僅鍛煉了學(xué)生的動手能力，也培養(yǎng)了他們的團隊協(xié)作精神和創(chuàng)新意識。
黃岡中學(xué)第38屆湖北省青少年科技創(chuàng)新大賽團隊
在師資隊伍建設(shè)方面，我校注重打造一支高素質(zhì)、專業(yè)化的科學(xué)教師隊伍。通過一系列教師培訓(xùn)和學(xué)術(shù)交流活動，讓老師們不僅具備深厚的科學(xué)素養(yǎng)和豐富的教學(xué)經(jīng)驗，而且不斷更新教學(xué)理念和方法，以適應(yīng)科學(xué)教育的快速發(fā)展。
五、優(yōu)化教學(xué)環(huán)境，助力科學(xué)教育發(fā)展
為了更好地服務(wù)多元課程實施，黃岡中學(xué)建設(shè)了一批專用教室，為每位學(xué)生打造了一張個性化課表。在黃岡中學(xué)凝暉樓建了40多間選修課專用教室，如物聯(lián)網(wǎng)與人工智能、智能家居與智慧農(nóng)業(yè)、智能機器人、汽車技術(shù)、火箭與衛(wèi)星、通訊與信息化、數(shù)學(xué)建模、烹飪、模擬聯(lián)合國、話劇、戲曲、樂團、陶藝、動漫、書法、中國畫、造型基礎(chǔ)、藝術(shù)設(shè)計與廣告制作等。整個學(xué)校目前建設(shè)有科學(xué)教室14間、實驗室18間、奧賽教室14間，科學(xué)類課程(科學(xué)、物理、化學(xué)、生物、地理、信息科技/信息技術(shù)、通用技術(shù)等)專任教師和專職科技輔導(dǎo)員數(shù)103人，為學(xué)生提供了一個全方位的科學(xué)教育環(huán)境。
科技課程：《物聯(lián)網(wǎng)與人工智能》
科技課程：《智能機器人》
科技課程：《智能家居與智慧農(nóng)場》
黃岡中學(xué)作為首批“全國中小學(xué)科學(xué)教育實驗校”，將一如既往地致力于科學(xué)教育的發(fā)展和創(chuàng)新，為我國的科學(xué)教育工作高質(zhì)量發(fā)展貢獻力量。
來源 黃岡市教育局
編輯 王 惠
審核 王建文 / 程凱華
終審 劉海英
