每當新學(xué)期到來，總會有許多家長跟隨子女，在學(xué)校周邊租好房子，從早到晚陪伴著孩子的學(xué)習(xí)和生活，他們?nèi)康纳顑?nèi)容就是陪讀。5月17日下午，我校在校電視臺演播室舉辦了一場主題為“陪讀對中學(xué)生成長的利與弊”的辯論賽，對這一現(xiàn)象展開討論。黃岡中學(xué)校長、黨委書記劉祥，黨委副書記、副校長、紀委書記黃治民，副校長陳忠新、方學(xué)德、張凡，工會主席王實泉等到現(xiàn)場觀看了比賽。語文老師朱麗擔(dān)任辯論賽主席，胡祥學(xué)等6位語文老師到現(xiàn)場觀看了比賽并擔(dān)任評委。
辯論中，正方認為，陪讀是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，孟母三遷，書童陪讀都是陪讀的典型案例。中學(xué)生處于叛逆期，自我約束能力與是非判斷能力差，陪讀有利于減少孩子不必要的麻煩，擁有更加充足的學(xué)習(xí)時間，放松緊張的學(xué)習(xí)氛圍，獲得更好的學(xué)習(xí)效果。反方認為，陪讀會使孩子處于父母的監(jiān)督下，不利于培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的責(zé)任感；由于父母長期照顧，衣來伸手、飯來張口，容易使學(xué)生養(yǎng)成好逸惡勞的壞習(xí)慣，對培養(yǎng)孩子獨立自主的能力不利；陪讀還增加了家庭的教育成本，影響父母的幸福指數(shù)，同時，容易對孩子造成過大的心理壓力。
辯論場上，主持人談吐淡定，雙方辯手表達流利、談吐自如，唇槍舌戰(zhàn)，互不相讓，有的選手從容大氣，娓娓道來，有的選手言辭犀利，底氣十足。在激烈的交鋒中，既有深刻道理的闡述，也有準確翔實的數(shù)據(jù)，既有古代事例的引述，也有現(xiàn)代鮮活的事例，將自己的觀點闡述得淋漓盡致。
評委胡祥學(xué)老師對選手的表現(xiàn)進行了點評并指出，學(xué)習(xí)不僅指學(xué)習(xí)課本知識，還應(yīng)學(xué)會如何獨立，學(xué)會如何與人相處，學(xué)會提高對事物的認知能力。
劉祥校長在賽后講話指出，陪讀現(xiàn)象在近年出現(xiàn)，并有愈演愈烈之勢，人們對陪讀的理解也是眾說紛紜，見仁見智。今天的辯論誰勝誰負并不重要，學(xué)校舉辦辯論賽，就是希望通過辯論賽，引導(dǎo)所有的家長、學(xué)生、老師都來關(guān)注和思考這個問題。聯(lián)合國教科文組織指出，教育應(yīng)該教學(xué)生四個學(xué)會，學(xué)會認知，學(xué)會做事，學(xué)會共處，學(xué)會做人。學(xué)生和家長在一起，永遠是孩子，只有和同學(xué)、和老師在一起才真正是學(xué)會共處，只有住在寢室里，我們才能學(xué)會做事，在處理與同學(xué)的沖突與矛盾中，才能學(xué)會忍讓、寬容，學(xué)會做人。所以，我個人認為陪讀對中學(xué)生的成長是弊大于利，陪讀的利是暫時的，弊是長遠的。
激烈交鋒后，經(jīng)過評委討論，最終確定反方獲得比賽勝利。正方二辯林曄、反方一辯姚若彬獲得優(yōu)秀辯手。
黃岡電視臺對這一社會現(xiàn)象也非常關(guān)注，采訪了部分家長及學(xué)生，并對本次比賽的實況進行了錄制，將于近期在黃岡電視臺播出。
辯論賽現(xiàn)場
劉祥校長在辯論賽上講話
朱麗老師擔(dān)任辯論賽主席
正方辯手
反方辯手
劉祥校長為獲勝代表隊頒獎并合影
黃治民、陳忠新為優(yōu)秀辯手頒獎并合影